《火星孤儿》是一部非常亮眼的科幻作品，它不仅把神奇的想象力发挥得淋漓尽致，而且将中国人最敏感的“人生大事”——高考，进行了前所未有的科幻演绎。作者却并不仅仅满足于对现实的重构，还用坚实的科技逻辑，将视线投向广阔的宇宙星空，发扬光大了科幻黄金时代的正典。

　　“宗教是面值很大的空头支票；但艺术是现款，并且不可以有一张假钞。”借用文学家木心先生的观点，从探索、解决现实的这个方面讲，科幻文学或许就是一种解决当下问题的“现款”。

　　刘洋在新作《火星孤儿》里，用更丰富的方法表达人类的困境，在一个意象不到的场景充分地印证、探讨，同时他提供了一种飞越现实的丰沛经验。

　　刘洋现在是南方科技大学人文科学中心讲师。这份教职，某一些程度上比较能够概括他现在的几重身份——

　　凝聚态物理学博士。刘洋目前主持的一个国家自然科学基金青年基金项目，课题叫做“发展实空间格林函数方法对铁基超导中电子向列相的研究”。

　　科幻作家。他发表过数部小说，《火星孤儿》更是接连获得引力奖和黄金时代奖、第十届全球华语科幻星云奖银奖。其中引力奖由读者投票选出，黄金时代奖由著名科幻作家刘慈欣、韩松和未来事务管理局共同确定。不久前，《火星孤儿》又获得了旨在挑选最适合影视改编的小说的首届中国科幻电影“原石奖”。

　　《火星孤儿》获年度风向奖（博物科幻类），作家路内为作者刘洋颁奖。一同上台领奖的还有人民文学出版社总编辑应红女士。

　　独木桥，冲锋舟，高效，成功的彼岸。这些词，依然是对应教育的，时间是在2033年。

　　刚好是今年的高考月，我开始读刘洋的《火星孤儿》，已逝去近20年的记忆，立刻突破意识系统里所有的屏障，插队到主控台第一排站好：

　　这次，高考“奇装异服”——比如，小说中近腾中学的高中生，全员佩戴项圈，生活、学习受到电子化监控，成绩不达标，项圈会执行药物、电击等惩罚……一切让人感到陌生，又十分熟悉。

　　“我习惯从人们熟悉的场景写起，可以让读者快速进入故事之中，引起共鸣。”刘洋从高考这个集体记忆，先刺痛每个人的神经。

　　可就在你以为掌控局面的时候，陌生和奇诡，在熟知的情境里突然发生。刘洋通过故事的推进，将悬疑感迅速渲染开来。你很难猜到真相，悬念会一直维持到最后。

　　刘洋说，《火星孤儿》的核心设定，来自一个简单的想法：如果教材上的知识全是可以编造的，世界会怎么样？

　　“上课的时候，老师常常给个公式，也不说是怎么推导的。他们也很难质疑老师、质疑教材，因没有能力，也没有意识去质疑。对以应对考试为目标的体制来说，最重要的是学生们要记住这个公式是怎么用的。”

　　2002～2005年，他自己读高中的时候，成绩非常好。“但是我也很难从（应试为主的）整体氛围中跳脱出来。”

　　阿木依然需要数据化应试，但是新教材的数据和老系统不兼容，他的大脑数据库一度崩溃。

　　“我在精神上是文仔，行动上是阿木。”好在刘洋像古河一样，从小喜欢科幻小说，想象力得以安全保存。

　　而刘洋能够深入挖掘这样的一个问题的另一个优势是，他从北师大物理系本科毕业后，曾经当过两年高中物理老师。

　　李翊军老师——曾经踌躇满志地走上讲台，准备实现自身的教育理想。结果，高考重点，主课占据课表，考试、惩罚……让故事里的他感到自己实在过于渺小。

　　“我刚当中学物理老师的时候，会给学生讲科学史。我觉得这会对学生理解事物有帮助，他们在这个好奇的年纪也确实很有兴趣。”

　　但是高中教学是统一的，所有老师需要集体备课、教学，以保持一致的进度。在几次公开课后，年级组劝阻刘洋老师：高考不考的内容，不要讲了——时间有限，不然考纲何时落实？

　　“如果教材上的知识全是编造的，高考还能够正常进行”，这件事情在一般的情况下不太可能实现。

　　按照复旦大学中文系教授、科学杂志《新发现》杂志主编严锋先生的说法，“小说从平凡的角度展开，进而上升到宇宙尺度的奇观。”

　　作为科幻作家，刘洋对宇宙社会学、星际文明交流这些老而又老的话题，做出了别开生面的演绎。

　　外星文明陷入危机之中，它们对地球文明发起了一场宇宙考试。“外星人发现有智慧生物，但他们第一步需要判断智慧的程度，是否是文明社会，而非原始社会。”刘洋说。

　　所有的“考题”，都呈现在突然降临于地球的无数黑色石碑上。教材里看起来完全错乱的知识，正是外星文明的科学知识体系——

　　比如，原子核外层的电子排列混乱，它们认为“氧气是一种惰性气体，无法燃烧，覆盖在物体表面具有灭火的功效”；还有大量物理公式的幂指数错误，比如，它们的万有引力定律也十分异常，所有的长程力都和距离的一次方成反比……

　　作为凝聚态物理学研究者，刘洋在这里设置了一个全部符合科学原理的硬科幻逻辑闭环。再提示一下，与他正在研究的电子有关联。

　　刘洋最终把决定人类和外星文明命运的这场考验，搬回校园。近腾中学的学生古河，这个科幻少年，以一种很偶然地方式，打开了破解之道。

　　刘洋的教师情结一直都在。博士毕业后，他选择在大学任教，现在的教学内容将科幻写作和科学研究相结合，“自由很多，没有应试了，我讲的是我想讲的内容。”

　　更让人高兴的是，当年那批考试成绩看上去一般的高中学生，因为刘洋给他们的一点点启蒙，逐渐对物理产生强烈的兴趣。

　　在刘洋辞去中学教职后，他们还会时不时来问刘老师问题，“光速、相对论啊什么都问。”这一些孩子中，好一些后来读了物理专业，毕业后，也在从事物理学相关的各种工作。

　　人类求索一些高级的东西，文化也好、教养也好，它们不应该是我们生活中的某些束缚，它应该解放我们，使我们更容易和我们真实的本能结合在一起。

　　希望大家去阅读刘洋老师的《火星孤儿》，开启个人化的探索旅程。如果你物理足够好，也许摸着现在的零星线索，再顺着作家在小说里不断埋藏的暗示，你会更早发现秘密。

　　刘洋，科幻作家，物理学博士。已发表各类科幻作品八十余万字，部分作品翻译为英文在Clarksworld、Pathlight等杂志发表。曾获得华语科幻星云奖、引力奖、黄金时代奖、光年奖等奖项。出版有短篇小说集《完美末日》、《蜂巢》、《流光之翼》，长篇小说《火星孤儿》。目前任教于南方科技大学，从事数字人文、创意写作、凝聚态物理等教学与研究工作。

　　近腾中学——一所前所未有的学校，凭借很难来想象的另类教学，维持着奇迹般的升学率。

　　《火星孤儿》让我想起了刘慈欣的名作《乡村教师》。这两部作品都是从最平凡的角度展开，进而上升到宇宙尺度的奇观，如此巨大的跨越在普通的文学作品中是很难达到的。

　　这是一本写给少年人的科幻小说 ，故事里流淌着黄金时代和残酷青春的血脉。刘洋有一种单纯的力量，在他的笔下，宇宙静默如谜而又暗潮汹涌，少年势单力薄却又执着反抗。这群少年可以千里逃亡，可以横跨宇宙，可以在废墟中重建文明，在残灰中点燃烛光。因为《火星孤儿》的存在，刘洋在众多科幻作家中显得无比耀眼。

　　刘洋从校园生活切入，带领我们陷入一场匪夷所思的世界末日。他用神秘的悬念牵引读者，最终以逻辑严谨的科学设定，揭露出引爆想象的真相……这部小说是扎实的理学功底和汪洋恣肆想象力的完美结合。