华声在线日讯（记者 马良 通讯员 喻子龙）信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实教育部关于提升中小学教师信息技术应用能力的要求，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，上学期，株洲八达小学启动信息技术应用能力提升工程2.0。

　　在学校全体教师大会上，办公室主任邓念就此次信息技术2.0工作进行了详细地理解阅读。据了解，信息技术应用能力提升工程2.0以线下线上相结合的方式来进行，分为校本研修和网络研修两项工作。为确保每位教师高效完成相关工作，学校管理团队及各学科组负责人进行了一系列研讨，并结合各教研组真实的情况及建议，确定了各教研组的研修计划及每位教师的研修清单。各学科组也积极组织相关主题教研活动，充分的发挥团队力量，利用集体智慧助力信息技术应用能力提升工程2.0。

　　在各科研修活动中，各坊主详细的介绍了此次信息工程的培训目标、培训板块和培训任务，并对校本研修、网络研修和校本应用考核等内容做了细致解读，帮助全体教师理解了“提升工程2.0是什么、做什么、怎么做”等关键内容，为下一步教师的个人学习明确了目标和思路。

　　此次信息技术应用能力提升工程2.0的开展，提升了全校教师信息化教学能力，全方面促进了信息技术与教育教学融合创新的发展。八达小学教师学以致用，将信息技术有效融合到学科教学中，扩展课堂教学广度、创新课堂教学模式、提高课堂教学效率，呈现了一堂堂精彩纷呈的高品质课堂。同时，现代信息化技术助力学校和教师有效开展了线上教学工作，包括线上直播课、线上发布和批改作业、线上开展家长会、线上教育资源共享等，让每位学生在家也能安心、高效的学习，家校共育也能得到一定效果保障。

　　学校相关负责这个的人说，通过专题学习，激发了教师学习新的教学手段的动力，进一步帮助教师掌握了利用信息技术提高课堂效率的方法。学校也将继续扎实推进息技术能力提升工程2.0，开展教学设计和课堂实践，实际做到关注学生，利用信息技术在课堂中提质增效，让学生感受学习的魅力，让教育焕发新生。