（7）常见问题回答：常见问题回答是针对某一详细范畴最常呈现的问题给出全面的回答。

　　（8）资源目录索引：列出某一范畴中相关的网络资源地址和非网络资源的索引。

　　（9）网络课程：网络课程是经过网络体现的某门学科的教育内容及施行的教育活动的总和，它包含两个组成部分：按必定的教育方针、教育策略安排起来的教育内容和网络教育支撑环境。

　　一是资料类教育资源厨子，首要包含文本、图形/图画、音频、视频和动画等媒体资料。

　　二是集成型教育资源，这些资源一般是依据特定的教育意图和使用意图，将多媒体资料和资源进行有用的安排，是一种“复合型”的资源。依照这些资源的实践使用形状，咱们又能够将其分为以下类别，即课件与网络课件、事例、操作与操练型、虚拟试验型、微国际、教育游戏类、电子期刊类、教育模仿类、教育专题网站、研究性学习专题、问题回答型、信息检索型、操练不乏其人型、认知东西类和探究性学习方针等。

　　三是网络课程，指经过网络体现的、某门学科的教育内容及施行的教育活动的总和，它包含两个组成部分：按必定的教育方针、教育策略安排起来的教育内容和网络教育支撑环境，其间网络教育支撑环境特指支撑网络教育的软件东西、教育资源以及在网络教育渠道上施行的教育活动。网络课程适应人们需求终身学习这一趋势，给人们随时获取新知识供给了便当和强有力的支撑。

　　依据《教育资源厨子技术规范（征求意见稿）》，我国现在可厨子的信息化资源首要包含9类，分别是：媒体资料（又包含文本、图形/图画、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、事例、文献资料、常见问题回答、资源目录索引和网络课程。别的，还可依据实践需求，添加其他类型的资源，如：电子图书、东西软件和影片等。

　　（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点施行相对完好教育的用于教育、教育的软件，依据运转渠道瞪眼，可分为网络版的课件和单机运转的课件，网络版的课件需求能在规范浏览器中运转，并且能经过网络教育环境被我们同享。单机运转的课件可经过网络下载后在本地核算机上运转。

　　（5）事例：事例是指由各种媒体元素组合体现的有实际指导含义和教育含义的代表性事情或现象。

　　摘自余胜泉《信息技术与课程整合——网络时代的教育形式与办法》上海教育出版社2004年版

　　（1）媒体资料：媒体资料是传达教育信息的根本资料单元，可分为五大类：文本类资料、图形/图画类资料、音频类资料、视频类资料、动画类资料。

　　（2）试题库：试题库是依照必定的教育丈量理论，在核算机体系中完成的某个学科题意图调集，是在数学模型基础上建立起来的教育丈量东西。